序言：寻找写作灵感？现代信息技术在《中国杂志网络》仔细选择的足球教学中的应用希望为您的阅读和创作带来灵感。欢迎大家阅读和分享。

【摘要】足球是我国家体育教学中的一场体育赛事。随着信息技术的持续发展，体育足球还将引入信息技术以进行教学。使用信息手段来改善我国大学中足球教学的当前状况是教学模型中的另一种创新。在本文中，我们将重点介绍如何使用信息技术教足球并探索信息技术在足球教学中的特定应用。

【关键词】足球教学；信息技术;应用

随着经济体系的不断改进，为了为学生提供更好的教学环境并培养全面和应用的才能，大学提供了许多运动课程，包括足球，篮球，乒乓球，羽毛球，排球，排球，网球等。足球在我国是一项相对较弱的运动。因此，提高足球技术需要引入先进的科学手段，并且使用现代信息技术来加强足球教学是高级职业学院体育教学的关键任务。

1。在信息技术下的传统足球教学和足球教学的比较

随着信息技术的持续普及，多媒体辅助教学与计算机的核心被广泛用于各种主题的教学。足球教学是大学体育课程的强制性课程之一，也是学生掌握足球技能的关键。传统的单一足球教学模式使学生对足球的兴趣降低，这会影响教学的有效性。现代信息技术可以在线使用开放资源以课程形式向学生展示，并通过声音和视频来教足球技能和方法。为了在教学学生的技能时引起学生对足球的兴趣，我们还必须注意足球的文化教学。通过多媒体向学生传授，这意味着足球发展的历史，世界足球大国的足球比赛，技能或世界杯以及其他大型活动不仅可以有效地将他们与传统传教教学区分开，而且还可以使学生重新理解足球。

2。现代信息技术在足球教学中的应用

2.1通过足球活动激发学生的学习兴趣

现代信息技术是一种整合图像，声音，文本和视频功能的教学。老师可以通过互联网找到各种足球教学资源，并结合学生的实际情况，将适当的足球内容应用于教学。例如，足球的基本知识教学使学生可以通过视频直观地了解足球，并对足球技能有了新的了解。同时，学生还可以观察到球的运动轨迹。播放一系列足球比赛和教学战争的视频，以便学生能够感受到足球战术的方法，并增强学生对整体状况和合作的认识。使用足球竞争的游戏让学生感到模拟的足球比赛，使学生感到内向并激励学生的热情。

2.2通过信息教学，学生可以掌握足球的要点

足球的学习内容包括传球，控制，运球，射击和抓住球。每种技术都涉及许多小技能。在学习足球战术的过程中，它包括进攻，防守和比赛形成；游戏规则包括犯规，越位，行为不当，任意球等。足球教学有很多内容。由于日常生活中很少有培训课程，因此在实际的教学过程中受到许多限制。使用现代信息技术，当学习要点和困难点时，它可以通过多媒体直观地向学生展示。例如，在整个足球运动中，足球射击技术是一项相对困难的技术。老师可以充分利用多媒体课程来创建不同的拍摄轨迹，使学生能够感觉到它，包括正确的拍摄和错误的拍摄路线，并使用不同的颜色来区分它们，以便学生可以更快地了解并掌握拍摄技术的关键点。

3。使用竞争教学方法进行足球教学

在课外足球学习中，适当的足球比赛可以减轻学生的学习压力并增强学生的学习乐趣。在实践教学中，教师应充分利用竞争教学方法，动员学生的参与，提高足球技能并培养学生的运动意识。在教学，通过，捕捉，射击和其他比赛中进行，以便学生可以通过多媒体教学在课堂上学习的技能来实现实际学习，并体验足球在比赛中的技术运动；当身体健身练习时，他们可以比以前更远地扔球并踢足球，并邀请其他专业的学生进行友好的比赛，以充分动员学生的热情，并允许学生继续保持对足球的兴趣。

4。研究对象和方法

4.1研究对象

60名男孩在匈牙贸易学院的体育选择课程。

4.2研究方法

4.2.1对照组和实验组

在学校的第二周中，通过多媒体方法教授体育选择课程，以了解足球知识，包括足球比赛规则，足球特征和世界杯托管方法，以及对足球知识的培训和测试结果。对照组：30名体育选择课程中的男孩。实验组：30个体育选择课程中的男孩。在专业知识和技能方面，两组学生的成绩没有显着差异。

4.2.2实验计划

两组的体育选择课上的男孩接受了相同知识的培训，然后实验组的学生接受了个人知识的培训，并根据相同的知识进行了两周的课外培训。两组学生进行了区分，并将其与传统方法和信息教学方法进行了比较。在实验小组开始每个足球课程之前，对这种训练方法进行了培训。实验组受到教师的培训，对照组接受了一般教科书教学的培训。两周后进行比较结果。

4.2.3实验结果

在开始实验训练之前，对照组和实验小组的学生在足球比赛规则，足球的特征以及分别举行的足球世界杯的方法上没有太大差异，而对照组学院的学生进行了两周的教学，一周和六个课程，没有足球知识，并且在课程中没有研究过。实验小组学院的学生根据多媒体教学方法教授，这也是六级课程。视频教学方法用于让学生了解足球的相关知识，并在互联网上引用资源，以为学生提供系统的教学和培训。两个星期后，对两组学生的知识评估进行了评估。对照组学院的学生的了解并没有显着提高，但是实验组学院的学生成绩翻了一番。这导致了使用多媒体教学获得的明显知识。因此，采用多媒体教学方法对于大学橄榄球培训非常重要，并且在理解知识和技能的应用方面具有明显的教学影响。

5。结论

在大学橄榄球教学中，教师需要改变自己的概念，注意足球教学，使用现代信息技术，为多媒体教学生产不同的足球课程，并采取不同的方法让学生理解足球，对足球感兴趣，合理地安排教学内容，创新并改善教学方法，以实现有效的足球教学。

参考：

[1] Cui Yongmei。现代信息技术在大学橄榄球教学中的应用[J]。时代教育，2016年（7）：211。

[2] Hong Yubin。多媒体技术在足球教学中的应用[J]。考试每周，2016年（93）：112。

[3]杨米明，吴尚托。探索现代教育技术在小学和中学的足球教学改革中的应用[J]。丝绸之路视觉，2016年（27）：60-62。